2026年6月3日，法学院召开知识产权课程思政专题例会。会议围绕知识产权法学教学与研究前沿动态展开深入研讨，将为提升课程教学质量、强化思政育人实效、指导学生实践提供重要参考，会议由陈化琴教授主持，法学院知识产权课程组成员教师参会。

首先，黄秋艳老师汇报了《商标法（修订草案）》的核心修改要点。该草案是1983年商标法施行以来首次从“修正”升级为“修订”，形成9章84条的体系化框架，实现了对商标注册、使用、保护全流程的优化。本次修订将动态标志正式纳入可注册商标范围，确立批量囤积商标“明显超出正常生产经营需要”的客观判断标准，赋予未注册驰名商标跨类保护权利，将中止审查由“可以”改为“应当”并前移权利救济至行政评审阶段，明确三类恶意申请行政处罚情形，并赋予许可人法定单方解除权。老师们一致认为，这些修改体现了国家对市场主体商标权益的系统性保护，为课堂教学提供了鲜活的制度创新案例。

其次，张雅婷老师汇报了2026年上半年知识产权法学研究前沿动态。目前最新研究呈现“技术回应型”与“制度重构型”并行特征，聚焦五大核心议题：AI生成内容的独创性判断与邻接权保护；数据与算法滥用的阶梯式规制体系；药品专利与公共健康的利益平衡（借鉴印度强制许可实践，激活本土条款，规制“专利常青”）；数字技术场景下的权利边界重塑（NFT发行权用尽原则延伸、网络侵权管辖权）；以及司法保护机制的强化。这些前沿成果为课程内容更新提供了理论支撑。

然后，孟祥娟教授还结合广东省大学生版权知识演讲比赛的相关要求，深入讨论如何以教研成果赋能学生实践能力培养。会议讨论认为，一是要提前开展学生选拔，在学期初遴选对知识产权领域有兴趣的学生，组建专项备赛小组，确保优秀苗子早发现、早培养；二是教师积极挖掘学生内在热情，通过专题讨论、一对一指导等方式，激发学生对版权知识热点的主动学习的内生动力；三是加强针对性培训，重点提升学生口才表达能力，组织模拟演讲、辩论训练和专家点评环节，帮助学生将专业知识转化为生动、富有感染力的演讲内容；四是配套硬件更新，建用于学生演讲练习录制与反馈优化，提升备赛的专业度和呈现效果。

最后，陈化琴教授总结并强调将上述讨论内容有机融入课程思政。老师们围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，探讨如何引导学生理解知识产权制度的服务国家创新驱动战略、维护公共利益的本质。通过此次内部教研，可更好地指导学生参与广东省大学生版权知识演讲比赛等实践活动。鼓励学生精心准备演讲稿。在备赛过程中，学生不仅能深化对前沿知识的理解，更能提升版权知识普及能力和法治素养，成为知识产权法治宣传员和创新成果的守护者。

本次内部例会氛围热烈，与会老师表示，将持续跟踪知识产权领域动态，深化教研融合，推动课程思政高质量发展，为培养更多复合型法治人才、助力新质生产力发展贡献法学院力量。