为推动我校公共管理类专业课程思政高质量建设，提升教师课程思政教学设计与专业课程育人能力，12月3日下午，法学院行政管理系在5731会议室举办“公共管理类专业课程思政教学研讨沙龙”活动，行政管理系主任沈俊美主持召开教学沙龙，与会老师从思政元素挖掘、教学方法反思、课堂互动引导等多个角度分享了课程思政教学心得，并提出建设性意见与改进思路。

沈俊美老师以“《公民社会与非政府组织》课程思政示范课程”为例，介绍了课程思政教学遇到的问题和具体做法，提出要思考并明确公共管理类专业课程的思政价值维度，充分理解其多维性，并将课程思政研究成果结合具体课程落实到课堂教学环节设计中。冉雨欣老师在《管理学原理》课程中，围绕管理的五大职能深入挖掘思政元素，并以案例式教学、互动式教学进行课程思政教学探索。谢琳老师在《政治学原理》课程中以政治权力的运行逻辑为主线，探讨如何在中西方政治比较中结合中国国情，彰显中国政治制度的合理性和必然性，体现以人民为中心的制度设计。黄毅老师提出要从宏观、中观、微观三个方面理解课程思政点，并侧重从微观角度，贴近学生生活实际去挖掘思政元素。

刘锦老师提出课程思政不等于思政课程，课程思政包括意识形态教育，但二者不是划等号，要给学生传输更加多元化的正向价值观。在日常教学工作中，需要适时修订教学标准，补充更加丰富的课程思政内容。杨乐媛老师分享了课程思政案例教学心得，王柯云老师强调思政元素与案例内容的融合方式。彭彩老师从公共管理类课程思政“公共性、责任性、服务性”的核心特质出发，认为思政元素应涵盖政治立场、道德规范、文化素养、精神品质、科学精神、文化自信、社会责任、法治意识、创新思维等维度。钟颖老师结合《员工与组织关系管理（双语）》课，强调对学生进行中西方跨文化沟通能力培养的重要性，并籍此培养学生的国际视野。林欣欣老师在《政府绩效管理》课程中，课前通过时政分享和热点新闻引导学生关注社会动态，培养学生的家国情怀与社会责任感，课中结合案例展开思辨，注重哲理渗透，促使学生思考公共价值，领悟管理工具背后的方法论智慧。

此次教学沙龙活动通过集中研讨的形式，搭建了教师交流学习的平台，深化了教师对课程思政理念的理解，促进了公共管理类专业课程思政教学经验的分享。下一步，我系将持续深化课程思政建设，不断探索课程思政教学创新路径，进一步推动公共管理学科课程思政教学水平的整体提升，助力我校公共管理类人才培养质量稳步提升。