关于收集教学部门审核评估专项材料的通知

 

各教学部门：

根据《广东省教育厅关于公布普通高等学校本科教学工作审核评估时间安排的通知》（［2015］123号）和《广东培正学院本科教学工作审核评估工作方案》（培正办［2015］9号）精神，我校的审核评估工作目前已经进入自评报告的最后修改和支撑材料的全面收集、整理阶段。为了更好地做好迎评促建工作，全面推动教学部门积极参与审核评估，深入了解各教学部门专业建设开展情况，学校决定收集一套教学部门审核评估专项材料，具体安排如下：

一、责任部门

我校11个教学院系部和35个经教育部备案或审批同意设置，已有在校生的本科专业。其中，《酒店管理》专业材料收集标准参照《广东省申请新增学士学位授权专业评审支撑材料目录》。

二、材料要求

   专项材料包含两部分，一部分为教学部门整体材料，另一部分为专业建设材料。具体见附件《教学部门审核评估专项材料建设要求》。

三、完成时间

1.教学部门：2017年12月—2018年1月20日

2.学校检查：2018年1月22日—2018年1月26日

四、材料存放

教学部门审核评估专项材料纸质版存放于各教学部门，同时将配套电子版发送到邮箱632612184@qq.com。

五、注意事项

1.审核评估工作是目前我校最重要的工作之一，这项工作的圆满完成仰赖于全校各部门的通力合作和全体师生的共同努力，这就要求各教学部门领导应高度重视，务必认真组织各专业教师积极配合相关负责人收集材料，保质保量、按时按量的完成专项材料的收集、整理工作。

2.根据附件材料要求，部分材料需要财务处、图书馆和设备处配合，评建办将协助各教学部门统一收集。

 

附件：教学部门审核评估专项材料建设要求

 

 

教学督导与评建办

2017年12月11日

 

附件：     教学部门审核评估专项材料建设要求

（讨论稿）

教学部门审核评估专项材料是指在按照《广东培正学院教学资料收集整理归档工作规范》(培正教〔2015〕29号)和《广东培正学院院系教学资料收集归档范围》(培正教〔2015〕42号)的基础上，针对本科教学工作审核评估需要整理组织的专门系列材料。专项材料包括两个层面：一是反映本部门整体现状材料，二是按专业整理的反映每个专业建设的材料。

第一部分：部门整体材料

一、本科教学工作概况（内容提纲）

（一）在人才培养过程中如何体现落实学校应用型人才培养的顶层设计？

人才培养过程的主要环节包括：

1.专业人才培养方案中培养目标、规格、要求的确定。

2.专业课程体系、专业实践教学体系的构建与完善。

3.课程教学（包括实践教学）大纲的制订与执行。

4.教学改革（人才培养模式改革、课程教学改革等）。

5.第二课堂育人体系建设与成效。

6.教学质量保障措施及其落实情况。

（二）学科专业建设情况及成效。

（三）实验教学中心（实验室建设）情况。

（四）开展校企合作和创新创业教育情况及成效。

（五）本科教学工作存在问题与解决问题的方案（措施）。

二、相关支撑材料（目录）

在《院系教学资料收集归档范围》基础上根据“概况”内容补充:

院系本科教学工作学年度评估材料、新专业建设检查材料等。

三、展示材料（包括但不限于下列内容）

学校“十三五”规划、规章制度汇编

院（系）“十三五”规划、规章制度汇编

各专业人才培养方案

主要课程教学大纲汇编

教师编写出版的专著、教材样本

教师有代表性科研成果展示材料（成果、论文发表原件或者复印件）

学生有代表性成果展示材料（原件或者复印件）

四、网站建设

请各教学部门结合部门实际情况，加强二级网站建设，为审核评估做好准备，及时更新完善相关内容。

学院概况：如学院简介、机构设置、领导介绍、专业设置、教师风采等内容，以静态内容为主。

学院动态：如学院新闻、通知公告栏目等栏目，主要体现学院的动态情况，以动态信息内容为主，内容需不断更新。

学院特色：如重点专业、特色专业、微课、慕课等内容，主要体现学院的特色和优势。

教学科研：教研、科研成果展示，学院教师的教学心得、发表论文、课题申报书等。

学生工作：如学生活动、学风建设、就业指导等内容，以动态信息内容为主。

党团建设：组织介绍，机构设置、活动方案、党团活动等内容。 

 

第二部分：专业建设的材料（按专业整理）

一、支撑材料目录

1专业建设

1.1专业定位与办学思路

1.1.1 ××专业建设规划

1.1.2 ××专业新办专业申报材料（新专业提供）

1.1.3教育部同意新增专业设置审批文件（复印件）

1.1.4 ××专业基本数据表（当前时点）

1.1.5系（教研室）近3年工作计划、总结

1.2专业建设措施与实施      

1.2.1 专业建设相关制度与措施文件

1.2.2有关本专业建设措施的专项活动材料（师资培训、学术交流等）

（根据具体的专业建设措施，提供相应的支撑材料）

1.3人才培养方案

1.3.1 近3年专业人才培养方案（样本）

1.3.2 ××专业近3年人才培养方案论证材料

1.3.3 ××专业近3年教学计划调整情况一览表

2教师队伍（当前时点）

2.1专业负责人

2.1.1 ××专业负责人基本情况

2.1.2 ××专业负责人近4年科研工作总体情况统计表

2.1.3 ××专业负责人近4年发表论文统计一览表

2.1.4 ××专业负责人获得科研成果（有代表性成果）一览表

2.1.5 ××专业负责人目前承担科研项目一览表

2.1.6 ××专业负责人近3年主讲课程一览表

2.2专业教师配置

2.2.1教师专业成长与学术发展制度

2.2.2 ××专业专任教师信息表

2.2.3有关专业教师队伍建设的其它材料

2.3专业教师结构

2.3.1 ××专业专任教师整体情况统计表 

2.3.2 ××专业兼职教师统计表                                                                                                                                             

2.3.3 ××专业教师结构比例一览表                                                                                                                                                                             

2.4教学任务承担

2.4.1 ××